『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父亲是什么样的
我(wǒ )眼(yǎn )中的父亲是什么东西样的他为(🍯)人正直善良温和待人宽(🕧)容大(dà )度工(🖥)作上(🌵)(shàng )敬(jìng )业爱岗对母亲恩爱非(fēi )常对儿女关怀慈爱有担当有责任心是我们心中最完美的艺术品父(fù )亲(qīn )
孩子遇到事情父亲永远都是(shì )责怪他是什么(me )
爸(bà )爸这是我这一次考试的成绩
才98分你怎摸不考100你(nǐ )看(kàn )隔(🏔)壁的小明每次都拿第一
爸爸我(wǒ )刚才摔了一跤
你怎摸那就笨连走路都不(🎻)会
很(hěn )熟悉的场景有没在多数人的印象中有一(🦇)种家庭教育叫你(📥)什么都不行的话别(bié )人家孩(hái )子永远(🏁)不会杰出的
为什么有些家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小时候就是这(👰)过来的
心理学上说原生(shēng )家庭对一个人的影响是(🕣)不知不觉(🐴)中的(de )因此几百年(♌)而宏阔的当我们一声啼(tí )哭的那一刻起就终归(guī )了我们要与原生(shēng )家庭才能产生许多牵绊这种牵绊从(😶)(cóng )我们出母胎的那一刻(kè )就也(yě )结(🗳)束在我们慢慢的的成长过(guò )程中我们简单(🏙)的方法是(shì )从养育好者身上悟(wù )出(chū )了要(yào )如何说话如何处(chù )理(lǐ )事情该(🍯)如何遇上(shàng )社会如何能跟(gēn )他如(rú )果没有说一个孩子从小到大就在一种打击之(➗)式教育(yù )的家(😔)庭环(🙈)境(jìng )中生命成长假如他自己也认同这些教(🚚)育那就成年那以后100的会应用方法(💈)到自己的子女教(jiāo )育上如果不是他自己不认同而且不停地的全盘(pán )肯定自己的养大者(zhě )那你这种完全(👳)否定就会像自我责备一般让他牢牢地记好自己最不喜欢的生养者的言行并渐渐反(fǎn )展成自(🏰)(zì )己最不不喜欢的(🈵)样子而(ér )这两种情况下教育出的孩子成年(nián )完了他(tā )对孩子通(tōng )过绝对否定式教育的可能性是的很大的(de )
所以在日常教育孩子的过程中待人接物(wù )与人相处(💂)随时觉(jiào )察到自己的言行可以指导发(fā(🚾) )现自己是否是被了无论是(shì )原生家庭的不良影响如(rú )果没有才发现了分析试图(tú )换个角(jiǎo )度看(🃏)看问题慢慢改变自己的性格(gé )
在(💭)我们(men )的社会文化中不少家(jiā )长(zhǎ(⛷)ng )误解了激将法的正确打(dǎ )开
谦受益谦受益这句(jù(🕺) )话(🎥)大(dà )家都很熟悉不少家长考虑到担心(xīn )那夸奖会使孩子自满踏(🔱)步不(bú )前索性(xìng )中(zhōng )选择不夸赞孩子而是拿别人(rén )家的孩子作比较好或(🎇)者是质疑自家孩子的努力的或是吹(chuī(💰) )毛求疵也可以是一脸严肃(🚗)最(zuì )好不要高傲有(♓)一些家(jiā )长似乎从来没有想到过(guò )正(🙂)面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并(bìng )变着法儿激将法(fǎ )说白激将法那是凭借人的自尊心和逆反心理有利(🐡)(lì )的(de )一面(miàn )以刺激的(de )搅起其不服输(shū )的情绪将(jiāng )其(🐠)(qí )潜能发挥出(🎴)来不出来最终达到达到别样的的(🌧)去(😈)说服效果但(🕶)这样的方法的应用(yòng )是要看对象环境(jìng )和条(🤼)件的因此要注(zhù )意掌握(wò )分寸肯(kě(⏯)n )定不能(néng )操之过急也没法(🐕)过(🍒)缓不然会(huì )能(néng )够得到而是(shì )的结果(guǒ )
不(🔭)少家长我(wǒ )以为激将法(fǎ )是一直(zhí )否(fǒu )定孩(hái )子以提升强烈的刺(📡)(cì )激他的目(mù )的但他这种一直绝对否定的教(📳)育更准确的说是一种打击之(zhī )式教(jiāo )育不仅不一定能燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那时变得异常很(🏃)(hěn )自卑感没(méi )了斗志还会影响亲子(💟)关系相当严重的(de )肯定可能导致孩(📋)子心理扭曲起来
对孩子建议(yì )使用激将法(fǎ )前提是家长(zhǎ(🈺)ng )曾经大肆表扬过孩子当然过孩子也就是说肯定和受到刺激双管齐下才能能(néng )够(gòu )起到作用
有时(💥)候可能是恨铁不成钢也可能是对孩子(zǐ )期望值太高(🖋)却不(bú )了(🤕)解孩子的实际能力还有可(🎾)能是虚荣心太(🎲)重(chóng )
望女成(chéng )凤望子成龙望女(⌚)成凤是很多家长的真实想法但并也不是全部(bù )的家长都很自己的(⛱)孩子大部分的而且忙碌不堪自己(jǐ )的工作缺乏(fá )沟通也可以自己小(xiǎo )时候有(yǒu )曾经的未基于的愿望(wàng )将(💞)(jiāng )孩子其为(🚖)自己的私有(yǒ(🏰)u )财产(chǎn )理(😑)想的继承者而对孩子抱有极(🔟)大的(de )期望甚(💴)至连有点过于(yú )理想(xiǎng )化但他他们却没真正的自己的孩子举个例(lì )子现在很(hěn )多家长望着别(bié(🕵) )人家给孩子报课后兴趣班(bān )就跟了瞎报今天学(🎋)钢琴明天学舞蹈后天学(xué )画画(huà )大后天学计算(suàn )机把孩子搞得比成(chéng )年人还忙却(què )从来还不(bú )知道孩子的兴趣(qù )在哪里孩(🥍)子的特长是(shì )什么随后当自己给孩子安排了一切孩子却也没给他相(🍣)应的期望回(huí )馈很(hě(🕸)n )是失望只好对孩子特殊批评
在一些情况下(🥄)家长(zhǎng )们(men )比较喜欢互相攀(🔊)比而且两(🐄)家孩子所有(🕶)人而且不喜欢比成绩比奖(jiǎng )项各种暗(àn )暗对着干有是家长总觉得自家孩子比(bǐ )当然了(le )别人家的是(shì )给他丢份随后对孩子没好脸色
虚荣心有时候(hòu )真的是亲子关系的一(yī )大杀(shā )手是孩子(🐋)(zǐ )成长路上的绊脚石(shí )
以下几种特殊情况家长也会一直责(zé )骂(mà )孩子
第一种重男轻女思想你说起重男轻女的观念罪魁祸首应该是明清时(🎷)期断章取(qǔ )义程朱(zhū )理学的人而他们(👄)的病(bìng )态(tài )不自信拼命地联手打压(yā )女性造(zào )成(chéng )了今天的局面虽说只有几百年的历史不过要去除那些(xiē )封建余毒(dú )并不是这样的话太容易(⏪)这就倒致了一些女性从小到大在家庭里不招人待见论什么做的好(hǎ(👍)o )应该不好永远全是(shì )受窝囊(📘)气的那一个
第(dì )二种窝里横
有所谓的窝(wō )里横最简单说应该是对着外人(😳)一脸笑容对(🔭)着家(jiā )人凶狠的样子(zǐ )
这类人一般有着深多少自卑心理的心能力也不是什么(me )很强(qiáng )但(dàn )是又不不会愿意遇到(😙)自己(👞)(jǐ )的缺(quē )点(👪)随(suí )后对着外人传送讨好卖乖(guāi )人(rén )格(🦌)模(mó )式希冀完成任(🎈)务(📛)外人的肯定对着家人启动霸道模式反正(🤡)又是想完成任务(🐇)家(jiā )人的肯定但拉不下面子他们最幻术系(xì )的一点就是把在外面(miàn )的气带到家里来撒弄得全家不祝生活
第三种(💓)偏执型人(✍)格(gé )障碍
偏执型人格障碍患者的原(📹)因在成长过程中遭遇了众多(duō )批评全盘肯定辱骂(mà )吹毛求疵(🐮)还没(😌)有得到及时和对的的心理疏导致使(shǐ )当(dāng )他们成年那以后家里人(rén )需(xū )要听自己的否(fǒu )则那就是不忠就是(shì )背叛过即(📬)便(biàn )你是(🚵)好意提醒他们也会其为是(🐙)对自(zì )己的敌意但(dàn )是把事情闹大弄(nòng )得尽人皆知而(ér )他们在教育子女方面最经常(🚎)做的是在子女身(👀)上反复重(chóng )复(🔈)自己小时候(hòu )的遭遇(🕉)拼(pīn )命地否定打击
上述事项几种(📟)可能不(😎)管是(shì )哪一种对子女心理成长都(dōu )更为很(hěn )不利不可否认有是家长是是因为好意但是长(zhǎng )时刻在打击式教育下成长的孩子(zǐ )会出现相当严(🤦)重的自卑感有的可能心理扭曲甚至还患抑郁(🎣)症偏执型(👘)人(rén )格障(🚥)(zhàng )碍等
这对(duì )常期处于(yú )这(zhè )样的环境下的孩子(zǐ )只能说(shuō )学会了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地(dì )释放者不(bú )良情绪也也可(kě )以试着从另一个角度(♎)去(qù )表述(shù )要知道些父母(💰)(mǔ )的(😒)出发点是(🚌)好的只是方(fāng )法不对
以上是我的回答如(rú )果(🤰)不(bú )是您另外那些疑问感谢下方评(☕)论区私信给我共同探讨
这里是心理咨询师里外雅堂码字易为假(jiǎ )如您质疑我的(de )观点请点个在看如果没有我(wǒ )的回答对您和您的(de )朋友有(yǒu )帮助请点赞和(🎱)评论给他们谢谢啊
