『你眼中的父亲是什么样的』介绍:(〽)
你眼(🚳)中的父亲(qīn )是什么样的
我眼中(zhōng )的(de )父亲是什么东(dōng )西样的他为人正直善良温和待人宽容(róng )大(dà(🥍) )度工作上敬业(⏱)爱(ài )岗对(duì(💺) )母(mǔ )亲恩爱非常对儿女(nǚ )关怀(huái )慈(cí )爱有担当有责任心是我们心中(🎼)最完(💟)美的艺术品父(fù )亲(qīn )
孩(hái )子遇到事情父亲永(yǒng )远都是责怪他是什么
爸爸这是我这一(yī )次考试的成绩(🐛)
才98分你(nǐ(👩) )怎(zěn )摸(🍾)不考100你看隔壁(bì )的小明(míng )每次都拿第(🐊)一(yī )
爸(bà )爸我(wǒ )刚才(cái )摔了一跤
你怎(❔)摸那就(jiù )笨连走路都不会
很熟悉的场景有没在多数人的印象中有(yǒu )一种家庭教育叫你什(shí )么都不行的话别人(rén )家孩子(zǐ(🔲) )永远(🕺)不会杰出(chū )的
为什么有些(xiē )家长偏向(xiàng )于责怪孩子而不是鼓励(🕹)孩子可能他们(men )小(📠)时候就是这过来的
心理(⛏)学(😕)上说(shuō )原生家庭对一(🍍)个人的影响(xiǎng )是不知(🙉)(zhī )不觉中的因此几(jǐ )百年而宏阔的当我们(men )一声啼(tí )哭(🔥)的那一刻起就终归(🦔)了我们要与原生家庭才能产(chǎn )生许多牵绊这种牵绊从我们(🌲)出母胎的那一刻就也结束(🤥)在我们慢慢(màn )的的成长过程中我们简单的(de )方法是从养育好者(zhě )身上悟(wù )出了要如何(hé )说话如(🧛)何处理事情该如何(hé )遇上社会如何能跟他如(⛩)果(🤕)没有说一个孩(hái )子从(cóng )小到大就在(🎗)一种打(dǎ )击之式(🚟)教育的家庭环境中生命成长假如他自己也认(rèn )同这些教育那就(jiù )成年那以后(🏿)100的会应用方(🍉)法到自己的子(zǐ )女教育上如果不(🏃)是他自己不认同而且不停地的全(quán )盘肯定自己的养大(➕)者那你这种完全否定就会像自我(🌨)(wǒ )责(zé )备一般让他牢牢地记好自己(jǐ )最不喜(xǐ )欢的生(shēng )养者的言行(háng )并(bìng )渐渐反(🍔)展成自(⛲)己(jǐ )最不不喜欢的样子(🏠)而这两(liǎng )种情(qíng )况下教育出的孩子(zǐ )成(chéng )年完了他对孩子(zǐ )通过绝对否定式(shì )教育的可能性是(shì )的很大的
所以在日常教育(yù )孩子的过程中待人接(jiē )物与人相处随(suí )时觉察到自己的(✋)言行可以指导发现自己是否是被了无论是(shì )原生家庭(tíng )的不良影响如果没有才发现了分析试图换个角度看看问题慢慢改变自己的性(🔣)格(🛫)
在我(👈)们的社会文化(huà )中不少(🍼)家长误解了激将法的正(zhèng )确(què )打开
谦受益谦受益(🏜)这句话(🧑)大家都(🎱)很熟悉不少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步不前索(suǒ )性中选择不夸赞孩子而是拿别(bié )人家(jiā )的孩子作比较好或者(zhě )是质(🐡)疑自家孩子的努力的或是吹毛求疵也可以是一(yī )脸严肃最好不(bú )要高傲有一些家长似乎从来没有想到过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变(🐬)着法儿激将法说白激将法那是凭借人的自尊(zūn )心(🕡)和逆反心理有利的一面以刺激的搅起其(🚓)不(bú )服(fú )输的情绪将其潜能发挥出来不出来最终达到达到别样的的去说服效果但这(🚖)(zhè )样的方法的(de )应用是要看对(duì(🏻) )象(xiàng )环境和(hé )条件的因(📭)此要注意掌握分(fèn )寸肯定(dìng )不能操之过急也没法过缓不然会能够得到而是的结果
不(💼)少家长我以为激将法(🛒)是一直否定(dìng )孩子以(yǐ )提升强烈的(🐉)刺激他的目的但他这种一直绝对否定的教育更准确的说是(shì )一种打击(jī )之式教育不仅不一(yī )定能燃起孩子的斗(dòu )志(zhì )还肯定使孩(hái )子到那时(shí )变得异常(cháng )很(hěn )自卑感没(méi )了斗志(zhì )还会(huì )影响亲(qīn )子关系相当(♑)严重的肯定可能导致(📮)孩子心理(⛰)扭曲起(qǐ )来
对孩子建议使用激将法(🗝)前提是家(jiā )长曾经大肆表扬过(😙)孩子当然过孩子也就(jiù )是说肯定和受到刺(cì )激双管齐下才能能够起到作用
有(yǒu )时(shí )候可能是恨铁不成(chéng )钢也可能是对孩子期(qī )望值太高却不了解孩子的(de )实际能力(lì )还有可能(néng )是虚荣心太重
望女成凤望子(🏩)成龙望女成凤是很多家长的真实想法(fǎ )但并也不是全(quán )部的(🎩)家长都很自(😻)己的孩子大部分(🛒)的而且忙碌不堪自己的工作缺乏(fá )沟通也可以自己小时(shí )候有曾(céng )经的未基于的愿望将孩子(🔪)其为自己的私有(🔜)财产理想的继承者而对孩子抱有极大的期望甚至连有点(diǎn )过于理想化但他他们却没真(zhēn )正的自己的孩子举个例(💼)子现在很(hě(💯)n )多家长望着别人家给孩子报(🗳)课后兴(👪)趣班就(🥊)(jiù )跟了瞎报(🍄)今天学钢琴明(míng )天学舞蹈(dǎo )后天学(xué )画画大(dà )后(📁)天学计算机(💳)把孩子搞得比成年人还忙却从来还不知道(dào )孩子的兴趣在(zài )哪里(lǐ )孩子(zǐ )的特长是什么随(🍵)后当自己给孩子(zǐ )安(ān )排了一切孩子却也没(méi )给(gěi )他相应的期望回馈(kuì )很是(🕯)失望只好对孩子特(tè )殊批评(píng )
在一些(xiē )情况下家长们比较(jiào )喜欢互相攀比而(🕖)且两家孩子所有人(🈯)而且不喜欢(huān )比成绩比奖项各种暗暗对着干有是家长总觉得自家(jiā )孩子比当然了(le )别(bié )人家的是给他(😔)丢份随后对孩(hái )子没好脸色
虚荣心有时(shí )候真的是亲子关系的一大杀手是孩子成长路上的绊脚石(shí )
以下(xià )几种特殊情况家长也(⏬)会(huì )一直责骂孩(hái )子
第一种重男轻女思想你说(🍯)起重(chóng )男轻女的观念罪魁祸首应该(gāi )是明清(qīng )时期断章取义程朱理学的人而他们的病态(tài )不(bú )自信拼命地(dì )联手(shǒu )打压女性造(zào )成(chéng )了今天的局面虽说只有几百(bǎi )年的(🍞)历史不过要去(qù )除那(🚊)些封建(🍄)余毒并不是这样的话(huà )太容易这就倒致了一(yī )些女性(🙍)从小到大(dà )在家庭里不招人(🥀)待见论(🌳)什么(me )做的好(hǎ(🤢)o )应该不好永远全(quán )是受窝(wō )囊气的那一个
第二(èr )种窝里(lǐ )横
有所谓的窝里(lǐ )横最简单说应该是对着外人一脸笑容对着家人凶狠的样子
这类人一般有着深多少自卑(🥍)心理(🙋)的心能力也不是什(shí )么很强但是又不不会愿意遇到自己的缺点随后对着外人传(chuán )送(📟)讨好卖乖人格模式希冀完成任务外人的肯定对着(😛)家人启(qǐ )动霸道模(mó )式反正又是想完成任(📬)(rèn )务家人的肯定但拉不下面子他们最幻术系(xì )的一(🤢)点(📏)就是把(bǎ )在(zài )外面的气(qì )带到(dào )家(jiā )里来撒弄得全家不祝生活
第三种(zhǒng )偏执型人格(gé )障碍
偏执型人格障(zhàng )碍患者的原因(🔠)在成长过程中遭遇了众多(🌘)批评全盘(pán )肯定辱骂吹毛求疵还(hái )没(méi )有得到及(jí )时和对的的心理疏导致使当他们成(chéng )年那以后家(jiā )里(lǐ )人需要听自己(🏙)的否则那就是不(bú )忠就是(shì )背叛过即便你是好意提醒他们也会其(qí )为是对自己的敌意但是把事(shì )情闹大弄(💮)得尽人皆知而他们在教育子(📐)女(🤵)方面最经(jīng )常做(zuò )的是在子女身上反复(fù )重复自己小时候的遭遇拼(pīn )命(♑)(mìng )地否定打(dǎ )击(jī )
上述事项几种(👛)可能不管是哪一种对子女心理成长都(dōu )更为很不利(🐻)不可否认(🕍)有是家长是(📄)是因为好意但是长时(shí )刻在打击式(shì )教育下成长的孩(hái )子会出现相(😙)当严重的自卑感有的可能心理扭曲甚至还患(huàn )抑郁症(zhèng )偏执型人(rén )格障碍等
这对常(🥫)期处于这样的环境下的孩子只能(néng )说学会了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地(dì )释放者不良情绪也也可以试着(zhe )从另一个角度(⏸)去表述要知道(dào )些父母的(🛬)出发点是好的只是方法(fǎ )不对
以上(shà(🔼)ng )是我的回答如果(guǒ )不是您另外那些疑问感谢下方评论区私信给我共同探讨
这里是心理咨询师(shī )里外(😞)雅堂码字易为假如您质疑我的观点请点个在看如果没有(yǒu )我的回答对您和您(nín )的朋友有(🔗)帮助(zhù )请(⏺)点赞和评论给他们谢谢啊
