『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼(yǎn )中的父亲是什么样的
我眼(yǎn )中的父亲是什(shí )么东西样的他为人正直善良温(wēn )和待人宽容大度工作上敬业(yè )爱岗对母(mǔ )亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有(yǒu )担当(dāng )有责任心是我(wǒ )们心中最完美的艺术(🦑)品(👑)父亲
孩子遇到(dào )事情父(fù )亲永远都是责怪他是什么
爸爸这是我这一次考试的成绩
才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每(🌴)次都拿第一
爸爸我刚才摔了(le )一跤
你怎摸那就笨连走路都不会
很(🙊)熟悉的场景(jǐng )有没在多数人的印象中有一种家庭教育叫你什么都不行的话(huà )别(bié )人家孩子永远不会(huì )杰(🤜)出(🌌)的(de )
为什么有些家长偏向于责怪孩子(zǐ )而(ér )不(bú )是鼓励孩子可能他们小时候(hòu )就是这(🎄)过来的
心理学上(🕦)说原生家(♊)庭(tíng )对一(yī )个人的(de )影响是不知不觉中的(de )因此几百年而宏阔的当(dāng )我们一声(shēng )啼哭的(📹)那一刻起(🎤)就终归了我们要与原生家庭才能产生许多牵绊这(zhè )种(zhǒng )牵绊从我们出母胎(tāi )的那一刻就也(🏿)结束在我(wǒ )们慢慢的的成(📳)长过程中我们简单(🔃)的方(fāng )法(🐬)是从养育好者身上悟出了要如何(hé )说话如何处理事情该如何遇上社会如何能(néng )跟他如果没有(yǒu )说一个孩子从(⛪)(cóng )小到(🏡)大就在一种(zhǒng )打击之式教育的家庭环境中(zhōng )生命成长假如他自己也认同这些教育那就(🛄)成年那以(yǐ )后100的会(huì )应用方(🎃)法到自己的子女教育(🌬)上如果不是他自己不认同而且(qiě )不停地的全盘肯定自己的养大(dà )者那你(nǐ )这种完全否定就(jiù(🕛) )会像自我责备一般(🍛)让他(😓)牢牢地记好自己最不喜欢的生(shēng )养者的(de )言行并(bìng )渐渐反展成自己最不(bú )不喜欢的样子而这两(liǎng )种情况下教育出的(de )孩子成年完了他(tā )对孩子通过绝对(duì )否(⛅)定式教育的可能性是(shì )的(👘)很大的
所以在日常教育(yù )孩子的(de )过程中待人(rén )接物与人相处随时觉察到自(zì )己的言行(háng )可以(😍)指导(🆔)发(🎺)现自己是否是被了(🏇)(le )无论是原生(shēng )家庭的不良影响如果(🖇)没有才发现了分(fèn )析试图换个角度看看(🦑)问题慢慢(⛹)改变(biàn )自己的性格
在我们的(de )社(shè(➕) )会文化中不少家长误解了激将法的正(zhèng )确打开
谦受益谦受益这句(jù )话大家(🚜)都很熟(shú )悉不少家长考虑到担心那夸奖(jiǎng )会使孩(hái )子自满踏步不前索(suǒ )性中选择不夸(🥅)赞孩子而是拿别人家的孩子作比(bǐ )较好或者是质疑自家孩子的努力的或是吹毛求(🔖)疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有一(yī )些家长似(sì )乎从(cóng )来没有想到(dào )过正面估计自家孩(hái )子吝啬于(yú )公开表扬孩子并变着法儿激将法说(🚕)(shuō )白激将(jiāng )法那是凭借人的自尊(zūn )心和逆反心理有利(🍱)的一(yī )面以刺激的搅起(qǐ )其(🐵)不服输(shū )的情(🤶)绪将(jiāng )其潜能发挥(✖)出(chū )来(lái )不出来最(zuì(🚅) )终达到(dào )达(dá )到别样的(😐)的去说(🕜)服效果但这样的方法的应用是要看对(duì )象(xiàng )环境(jìng )和条(🚖)件的因此要注意掌握分寸肯定不(bú )能操之过急也没法过缓不然会能够得到(dào )而(ér )是的结果
不少家长我(wǒ )以为激将(jiāng )法是一直否定孩子以提升强烈的刺激他的(de )目的但他这种一直绝对否定的教育更准确的说是一(yī )种打击之式教育不仅不一定能燃(💂)起孩子的斗志还肯(🈷)定使孩子到那时变得异常(cháng )很自卑感(gǎn )没(🏴)(méi )了斗志还会影响亲子关系(xì )相(⏮)当严重的肯定可能(néng )导致孩子心理扭曲起来
对孩子建议使用(yò(🤸)ng )激将法前提是家长曾经大肆表扬过孩子(zǐ )当然过孩子也(🚪)(yě )就(jiù )是说肯定和受(shòu )到刺激双管齐下才能能够起到作用
有时候可能是恨铁不成钢也可能是对孩(há(🤛)i )子期望值太高却不(bú )了解孩(hái )子的实际(jì )能力还有可能是虚荣心(xīn )太重
望女成凤望子成龙望女成凤(fèng )是很多家长的真实想法但(🤮)并(🚵)也不(bú )是全部的家(jiā )长(zhǎng )都很(🎚)自己的孩子大部分的而(ér )且忙(máng )碌不堪(🐩)(kān )自己的工作缺乏沟通(tōng )也可以自己小时候有曾经的未基于的愿(yuàn )望(♒)将(jiāng )孩子其为自己的私有财产理想的(💩)继承者而(ér )对孩子抱有极大(🕴)(dà )的期望(wàng )甚至连(lián )有点过于(♿)理想化但他他们却没真正的自己的孩子举个例子现在很多家长望着别人家给(gěi )孩子报课后(👥)兴趣班就跟了瞎报今天学钢(gāng )琴明天学舞蹈(dǎ(📤)o )后(🐽)天学画(huà(🈸) )画大(dà )后天(🥊)学计算机把孩子搞得比成年人还忙却(què )从来还不知道孩(hái )子的兴趣在哪里孩子的特长是什(shí )么随(suí )后当自己给孩子安排了一切孩(😁)子却也没给他相应的(de )期望回馈很是失望只好(🗑)对孩子特殊批评
在(zài )一些情况下家长们比(bǐ )较喜欢互相攀比而且(qiě )两家孩子所有人而且不喜欢(huān )比成绩比(bǐ )奖项各种暗暗对着干有是家(✨)长(zhǎng )总觉得自家孩子比当然了别人(💿)家的是(shì )给他丢份(fèn )随后对孩子没好脸色(sè )
虚荣心(xīn )有时(shí )候真(💣)的(de )是亲(qīn )子关系的一(🛋)大杀手是孩子成长路上的绊脚石
以下几种特殊情况(kuàng )家(jiā )长也会(🧓)一直责骂孩子
第一种重男轻女思想(xiǎng )你说(shuō )起(📟)重男轻女的(🍭)观念罪魁(kuí )祸首应该是明清时期断章取义程朱理学的(de )人而他们(men )的病态不自信拼命地联手(🍴)打压女性造成了今(⛸)天的局面虽说只(zhī )有几百(bǎi )年的历史不过要去除那(nà )些封建余毒并(bìng )不是这样的(🌤)话太容易这就倒(dǎo )致了(🍛)(le )一些女性从小到大在家庭里(lǐ )不招人待见论(lùn )什么做(zuò )的(💒)好应该不好永远全是受窝囊气的那一个
第二种窝里横
有所谓的窝(🕤)里横最简单说应该是对着外(wài )人一脸笑容对(duì )着(zhe )家人(🖊)凶狠(hě(🍚)n )的样子
这类人一般有着(🦄)深多少自卑心(xīn )理的(de )心能力也不是什(shí )么很强但是(shì )又不不会愿(yuàn )意遇到自己(💫)的缺(quē )点随后对着外(📒)(wài )人传送讨好(⚫)卖乖人格模式希冀完成任务外人的肯定对着家人启动霸道模式反(🧀)正(🏈)又(yòu )是(shì )想完成任务(wù )家人的肯(kěn )定但拉不下(😞)面子(zǐ )他们(men )最幻术系的一点就是把在(🔛)外面的气(👃)带到家里来撒弄得(dé )全家不祝(zhù )生活
第三种偏执型人(rén )格障碍
偏执型人格障碍患(huàn )者的原因在(zài )成长(zhǎng )过程中遭遇了众多批(🤒)评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到及时和对的的心理疏(shū )导致使当(dāng )他们成年那以后家里人需要(🧔)(yào )听自己的(de )否则(🐦)那就是不忠就是背叛(pàn )过即(jí )便你是好意(yì )提醒他(tā )们(🚥)也会其为(😊)是对自己的敌意(yì )但是把事情闹大弄得尽人皆知而(ér )他们在教育子女方面最经常做的是在子(zǐ )女身上反复重复自(❤)己小时候的遭(zāo )遇拼命地否定打击
上述事项几种(📱)可能不管是哪一种对子女心理成长都更为很不(🎞)利(lì )不可否认有是家长是是因为好意但是长时(🍨)刻在打击式教育下成长的孩子(🍫)会出现相当严重的自卑感有的可能(néng )心(👟)理扭曲甚至还(⛰)(hái )患抑郁症偏执型(xíng )人格障碍等(👼)
这对常期处于这样的环境下(🚶)的孩子只能说学会了自己疏导情绪(🍀)或找朋友倾(qīng )诉渐渐地释放者不良情绪(xù )也也(🛌)(yě )可(kě )以试着从(🦈)(cóng )另一(yī )个角度去(qù )表述要知(zhī )道些父母的(de )出发点是好的只(zhī(🌵) )是(🤧)方法不(bú )对
以上是我的回答(🐎)如果不是您另(lìng )外那(🎠)(nà )些疑问感谢下方评论区私(🈂)信给我(wǒ )共同(tóng )探(tàn )讨
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