『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父亲(qīn )是什么样的
我眼中的父亲(qīn )是什(👞)么东西样的他为人正直善良温和待人宽容大度工作上敬业爱岗(gǎng )对(😠)母亲恩爱非常对儿女关(guān )怀慈爱有担(dān )当有(yǒu )责任(🌰)心是我们心(xīn )中最完美(měi )的艺术品父亲
孩子(zǐ )遇到(dào )事情父(🗾)亲永远都是责怪(guài )他是什么
爸爸这是(shì )我(📺)这一(yī )次考试(shì )的成绩
才98分你怎摸不考100你看隔壁(bì )的小明每次都拿第(📽)一
爸爸我刚才摔了一跤
你怎摸那就笨连(🚇)走路都不会
很熟悉的场景有没在多数(⛔)人的印(🎙)象(xiàng )中(🕘)有一种家庭教育叫你什(shí )么都不行的话别(bié )人家孩子永远不会杰出的
为什么有些家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小时候就是这过来的
心理(lǐ )学上说原生家庭对一个人的影响是不知不觉中的因(⛏)此几百年(nián )而宏(👔)阔的当我们(men )一声啼哭的那一刻起就终归了我们要与(yǔ )原生家庭才能(néng )产生许多牵绊(bàn )这种(🚛)牵绊从我们出母胎(tāi )的那一(😝)刻就也结束(shù )在我们(men )慢慢的(de )的成长过程中我们简(🥔)(jiǎn )单(dān )的方法(fǎ )是从养育(yù )好者身上悟出了要如何说话如何处理事(shì )情该如何遇上(shàng )社会如何能跟他如(🚏)果没有说一个孩子从小到大就在一(🚱)(yī )种打击之式教(🔍)(jiāo )育的(de )家庭环境中生命成长假如他(tā )自己也认同这些教育那就成年那以后100的会应(😼)用方(fāng )法到自己的子女教育上如果不是他自己不(🍆)认同而且不停(🎛)地的全盘肯定自己(jǐ )的养大(dà )者那你这种完全(🌶)否定就会像自我责备(❌)一般让他牢牢(🌇)地记好自(🏰)己最不喜欢的生养者的言行并渐渐反展成自己最(☕)不(😈)不(💨)喜欢的样子而这(zhè )两(liǎng )种情况(kuàng )下教育(yù )出的孩子成年完了他(tā )对孩子通(tōng )过绝对否定式教育的可能性是(shì )的很大的
所以在日常教育孩子的过程中待人接物与人相处随时觉察到自己的言行可以指导发(㊙)现(xiàn )自己是否是被了(👤)无论(lùn )是原生家(jiā )庭的不良影响如果没有(💗)才发现(xiàn )了分析试图换(🤟)个角度看(kàn )看问题慢慢改变自己的性格
在我(wǒ )们的社会文化中不少家长误解了激将法的正确打开(kāi )
谦受益谦(qiān )受益这句(jù )话大家都(🔜)很熟悉不少家长(🎟)考虑到担心那夸奖(jiǎng )会使孩子自满踏步不前索性(❗)中选择不夸赞(zàn )孩子(🕹)而是(shì )拿别人(rén )家的孩(💼)子作比较好或者(🎱)是(shì(🥎) )质疑自家孩子的努力的或是吹毛求疵也可以(yǐ )是一脸严肃最好(👫)不要高傲有一些家(🍄)长似乎从来没(📴)有想(xiǎng )到过正面估计自家孩(hái )子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激将法说白激将法(fǎ )那是凭借(jiè )人的自尊心和逆反心理有(yǒu )利的一面以刺激的搅起(qǐ )其不服输的(de )情绪将其潜能(néng )发挥出来(🥩)不出来最终达到达(🗄)到别样的的去说服效(🐦)果(guǒ )但(dàn )这样(🕹)的(🎡)方法的应用是(shì )要看(🐲)对(duì )象环境和条件(jiàn )的因此(cǐ )要注意掌握分寸肯(kěn )定不能操之过急(⏺)也没法过缓(🏾)不然会能够得到而是的结(jié )果
不少家长我以为激(jī )将法是一直(zhí )否定(dìng )孩子以提升(shēng )强烈的(de )刺激他的目的但他这种一直(zhí )绝(jué )对否(fǒu )定的教(jiāo )育更准(zhǔn )确的说是一种打击之(🍌)式教育不仅(jǐn )不一定能燃起孩子(zǐ )的斗志还肯定(dìng )使孩子到那时变得异常很自卑感没了(📥)(le )斗(👐)志还会(huì )影响亲子关系相当严重的肯定可能导致孩子心理扭曲(😜)起来(lái )
对孩(🔂)子建议使用(yòng )激将(jiāng )法前提是家长曾经大肆表扬过孩子当然(🍼)过孩子也就是说(😼)肯定和受到刺(cì )激双管齐(qí )下才(cái )能能够起(qǐ )到作用
有时候可能是恨(🐖)铁不成钢也(yě )可能是对孩子期望值太高却(⏮)不了解孩子(zǐ )的实际能(néng )力(😚)还有可能(néng )是(shì )虚荣心太重
望女成(chéng )凤望子成龙望女成凤(fèng )是(📆)很多家长的真实(shí )想法但并也不是全部的家长都(🍦)(dō(⛪)u )很自己(jǐ )的(de )孩子大部分的(🎀)而且忙碌不堪自己的(📖)工作缺(quē )乏沟(gōu )通也可(🤳)以自己小时候有曾经(⏸)的未基于的愿望将孩(🌱)子其为自(zì )己的私有财产理想的继承者而对孩子抱(bào )有极大的期望甚至(zhì )连有点过于(🌩)理想(xiǎng )化但他他们却没真正(🍨)的自己的孩子举(jǔ )个例子(🕉)现在很多家长望着别人家给孩子报课后兴(🍽)趣班就跟了(🚛)瞎报今天学钢琴明天学舞蹈(🌃)(dǎo )后(hòu )天学画画大后(hòu )天学计算(🚃)机把孩(♎)(hái )子搞得比成(chéng )年人还忙却从来还不知道孩子的(de )兴趣在哪(nǎ )里孩子的(de )特长是(🕍)(shì )什么随后当自己(jǐ )给(gěi )孩子安(ān )排了一切孩(hái )子却也没给他相应的期望回馈很是失望只好对孩子特殊批评
在一些情况下家长们比较喜(xǐ )欢互相(🛁)攀比而且两家孩子所有人而(💬)且(qiě )不喜欢比成绩比奖项(xiàng )各种暗(àn )暗对着干有是家长总觉(❣)得自家孩子比当然(rán )了别人家的是(🈷)给他丢份随后对(duì )孩子没好脸色
虚荣(✍)心有时(shí )候真的是亲子关系(xì )的一(yī(🐥) )大杀手是孩子(zǐ )成长路上(shàng )的绊脚石(shí )
以下几种(🕵)特殊情况家长(🖱)也会一直责骂孩子
第一种重男轻女思想你说起重男轻女的观念罪魁祸首应(👶)该(gāi )是(shì )明(míng )清时期断章取义程朱(zhū )理学的(de )人而他们的病态不自信拼(🌭)命地联手打压女性造成了今(jīn )天的局面虽说只有几百年的历史(🔹)不过要去除那些封建余毒并不是这样的话太(tài )容(👳)易这就倒致了一些(🏃)(xiē )女性从小到大(dà )在家庭里不招人(rén )待见论什么做的好应(yīng )该不好(hǎo )永远全(🏵)是受窝囊气的那一个
第二种窝里横(héng )
有所谓的窝里横最简单说应该是对着外人一脸笑(xià(🚴)o )容对着家人凶狠的样子
这类人一般有着深多(duō )少自卑心理的(😂)(de )心能力也不是什么很强但是又不不会愿意遇到自己(jǐ )的(de )缺点(diǎn )随后对着外(wài )人传送讨好卖(🥣)乖(guāi )人格模(🥩)式(shì )希冀完成任务外人的肯定对着(🚖)家人启(qǐ )动(dòng )霸道模(📭)式反正又是想完成任务(wù )家人的肯(kěn )定但(🙏)拉不下(🕷)面子他(tā )们最(zuì )幻术系的一点就是把在外面的气(qì )带到家里来撒弄(nò(🗞)ng )得(dé )全家(jiā )不祝(zhù )生活
第三(sān )种偏执型人格障碍
偏执型人格障(zhà(🍁)ng )碍患者的原因在成长过(guò )程中遭(zāo )遇了众多(duō )批(pī )评全(🎠)(quán )盘肯定辱骂(mà )吹毛求疵还没有得到及时(❔)(shí )和对的(🚢)的心(🏴)理疏(shū )导致使当他们成年那以后(🎑)家里人(rén )需要听(tīng )自己的(🧦)否则那就是(🎣)不忠就是背叛过即便你是(shì )好意提醒他们也会其为是对自(😁)(zì )己的敌意但是把事情闹大弄(nòng )得尽人皆知而他们在教育子(zǐ )女方(💸)面最经常做的是(🥤)在子女身上(shàng )反复重(🔥)复自己小时候的(de )遭(zāo )遇拼命地否定打击
上述(shù )事项几种可能不管是哪一种对(duì )子女心理成长都更为很不利不可否认有是家长(zhǎng )是是因为好意(yì )但(💽)是长(zhǎng )时刻在打击式(📒)教(jiāo )育下成(chéng )长的孩子会出现相当严重的(de )自(zì )卑感有的可(🧘)(kě )能心理扭曲甚至还(🤩)患抑郁症偏执(🤑)型人格(gé )障碍等
这对常期(qī(🤵) )处于这样的环境下的孩子只(zhī )能(néng )说学会了自(🏝)己疏(🤟)导情(qíng )绪或(🌼)找朋友倾诉渐渐地释放者不良情绪也也(yě )可(kě )以试着从另一个角度去表述要知道些父母的出发点是好的只是方法不对
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