『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父亲是什(shí )么(me )样的
我眼(yǎn )中的父亲(qīn )是(📷)什么东(dōng )西样的他为人正直善良温和待人宽容大度工作上敬(jìng )业爱岗对母亲恩爱非(fēi )常对(🎑)儿女关怀慈爱有担(dān )当有责任心是我们心中(zhōng )最完美的艺术品父亲
孩子(zǐ )遇到事情父亲永远都是责怪(🎇)(guài )他是什么(me )
爸爸这是我(🏌)这(zhè )一次考(kǎo )试的成绩
才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每次都拿第(👘)一
爸爸(bà )我刚才(cái )摔了一跤
你怎(🛂)(zěn )摸那就笨连走路(lù )都(dōu )不会
很熟悉的场景有没在多数人的印象中(🖲)有(🤕)一种家庭教育叫你什(🐹)么都不行(🐏)的话别人家孩子永远不(bú )会杰出(🚑)的
为什么(me )有些家长(zhǎng )偏向于责(zé )怪孩子(zǐ )而不是鼓励孩子可能他们(📍)小时候就是这过来的
心(🎟)理(lǐ )学上说原生家庭(tíng )对一个人的影响是不知不觉中的因此几百年而(🚜)宏阔的当我(wǒ )们(men )一声(shēng )啼哭的那一刻起就终归了(🌲)我们要与原生家庭才能产生许多(duō )牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一刻就也结束(shù )在我们慢慢的的成长过程中我们简单的(🎢)方法是(shì )从养育好者身上悟出(💺)了要如何说(shuō )话(huà )如何处(🏕)理事情(qíng )该如(💊)何遇上社(shè )会如何(hé )能跟他(tā )如果没有说一个孩子从小到大就在一种打击之式教育的家庭环境中(zhō(🍖)ng )生命成(💔)长假如他自己(jǐ )也认同这些(💋)教育那(nà )就成年那以后100的会应用方法到自己(🍁)的(🔱)子女教育上如(📪)果(guǒ )不是他自己不(bú )认同而且不停(tí(🧠)ng )地(dì(📩) )的全盘肯(😪)定自己的养大者那你这种(zhǒng )完全(quá(🕍)n )否定就会像自我责备一般让他牢(láo )牢地记好自己最不喜欢的生养者的言(📻)行并渐渐反(fǎn )展成自己(jǐ )最不不喜欢的(🍄)样子而这两种情况下教育出的孩(hái )子成年完了他对孩子通过绝对否定式教育的可能性(xìng )是(shì )的很大(dà )的(de )
所以在(zài )日(🐓)常(cháng )教育孩子的过程中待人接物与人相处随时觉察到自己(jǐ )的言行可(kě )以指导发现自己是否是被了无论是原(yuán )生家庭的不良影响如果没有才发现了分析试图换个角度看看问题(tí )慢慢改(👃)变自己的性(xìng )格(gé )
在我们(men )的社会文化中(🖐)不(👝)少家长误解了激将法的(🕗)正确打开
谦受益谦受益这句话(🛌)大家都很熟悉不少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步不前索性中选择不夸赞孩子而是拿别人(📥)家的孩子(zǐ )作比较好或者是质疑自家孩子的努(🍒)力的或是吹毛求疵也可以(🥡)是一脸严肃(sù )最好不要(💠)高傲有一些家(jiā )长似乎从(🚀)来没有想到过正(🔹)面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激将法说白激将法那(nà )是凭借人的(de )自尊心和逆反心(xīn )理有利的(de )一面以刺激的搅起其不服输的情绪将(🥋)其潜能发挥出(😸)来不出(🚶)来最终达到达(🈶)到别样(yàng )的的去说(shuō )服效果(🖼)但这样的方法的应用是要看对象环境和条(tiáo )件的因此要注意掌握分(fèn )寸肯定不(bú )能操之过急也(yě )没法过缓不然会能够得到而(ér )是的结果
不少家(jiā )长我以为(wéi )激将法是一直否定孩子以提(tí )升强烈的刺激他(tā )的目的但他这种一直绝对否(🏨)定的教育更准确的说是一种打击之式教育(👫)不仅不(🆒)一定能燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那时(shí )变得(🥄)异常很自卑感没了斗志还会影响亲子关系相当严重的肯(kěn )定(dìng )可能导致(zhì )孩子心(🧙)(xīn )理扭曲起来
对孩子建议使用激将法前提是(shì )家长曾(céng )经大肆表扬过孩子当然过孩子也就是说肯(📷)定和受到刺激双管齐下才能能(néng )够(gòu )起到作用
有时候可能(💘)(néng )是恨(hèn )铁不(bú )成钢也可能是对孩子期望值太高却不了解孩子(📢)的实际能力还有可能是虚荣(ró(🕟)ng )心(💲)太(tài )重
望(wàng )女成凤望(🎸)子成龙望女成凤是很(😈)多(duō )家长的真实想法但并(🌲)也不是全部(⭐)的家(jiā )长都很自己的孩子大部分的(🐸)而且忙(🍥)碌不堪自(zì )己的工作(zuò )缺乏沟通也可以自己(😏)小时候有曾经的未基于(🏟)(yú )的(de )愿望(wà(🗺)ng )将孩子其为自己的私有财产理想(xiǎng )的(de )继承者而对孩(hái )子抱有极大的(de )期望甚至连有点过于(yú(🌁) )理想化但他他们却没真正(zhèng )的自己的孩子举个例子现在很多家长望(🐭)着别人家给(gěi )孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞(wǔ )蹈(dǎo )后(hò(🔕)u )天学画画大后天学(xué )计算机把孩子搞得比(bǐ )成年人还忙却从(cóng )来(lái )还不知道孩子的兴趣在哪里孩子(🌥)的特(tè(👱) )长是(shì )什么(😊)随后当自(🌈)己给孩子安排了一切(⏫)孩子却也没给他相应的期(🎈)望回馈(kuì )很是失望只好对孩子特(tè )殊批评
在一些情况下家(jiā )长们比较喜欢互相攀比而且两家孩子所有人(rén )而且不喜欢比成绩比奖(jiǎng )项(xiàng )各种(zhǒng )暗暗对着干有是家长总觉得自家孩子比当(😊)然了别(bié )人家的是给他丢份随后对孩子没(méi )好脸色
虚荣心有时候(hòu )真的是亲子(zǐ(🎆) )关系的一大(🤤)杀手是孩子成长路上的绊脚石(shí )
以下几种特殊情况(kuàng )家长也会(huì )一直(zhí )责(zé )骂孩子
第一种重男轻女思想你(🏎)(nǐ )说起重男轻女的观念罪魁祸首(😺)应该是明清(qīng )时期断章取义程朱理学的人而他们的病态不自(zì )信拼命地联手(shǒu )打压女性(🤫)造(zào )成了今天的局面虽说只有几百年的历史不过要去除那些封建余毒并不是(shì )这样(🤚)的话太(tài )容(róng )易这就倒致了(⬇)一(📱)些女性从(cóng )小到大在家(jiā )庭里不(👘)招人待见(jiàn )论什么做的好应该不好永远全是受窝囊气的那一个
第二种窝(wō )里(lǐ )横
有(yǒu )所谓的窝里横最简单(🖕)说应该是对着外人一脸(liǎn )笑容对着家人凶(xiōng )狠(hěn )的样(yàng )子
这(zhè )类人一般有着深(shēn )多少自卑心理的心能力(lì )也不(bú )是(shì )什么很强但是又不不会(huì )愿(🔪)意遇到自己(🛃)的缺点随(💚)后对(duì )着(zhe )外人传(chuán )送讨(tǎ(🎽)o )好卖乖人格模式希冀完成任务外(wài )人的肯(kěn )定对着家人启动霸道模式反(🌥)正又(yòu )是想完成任(🌅)务(🌴)家人(🎁)的肯定但拉不下面子他们最幻术系的一点就是把在外面的气带到家里来(lái )撒弄得(dé )全家(jiā )不祝生活
第三种偏执型人格障(zhà(🔜)ng )碍
偏执型人格障碍患者的(de )原因在(zài )成长过程中遭(zā(🖱)o )遇了众多(duō )批评全盘肯(kěn )定(👷)辱骂吹毛求疵(cī )还没有得(🌔)到及时和对的的心理(lǐ )疏导致使当他(tā )们成年那(nà )以后家(jiā )里(lǐ )人需要(yào )听(tīng )自己的否则那就是不忠就是背叛(pàn )过即便你(nǐ )是好意提醒他(tā )们(men )也会其为是(🧢)对(duì )自(zì )己的敌意但是(shì(🆕) )把事情闹大弄得尽(jìn )人皆知而他们在教育(yù )子女方面最经常做的是在(🤥)子女身上反复重复自己小时候(hòu )的遭(🐽)遇拼命(🎋)地(🦊)否定(💏)打击
上述(shù )事项(xiàng )几种可能(🛎)(néng )不管是(shì )哪一种对子女心理成长都更为很不利不可否认有是家长(⏰)是(👏)是因(🌶)(yīn )为好意但是长时(shí )刻(💛)在打击式教育下成长的孩子会出(🆒)现相(☔)当严重的自卑感有的可能心理扭曲甚至还患抑郁症偏执(zhí )型人(ré(🧘)n )格障碍等(děng )
这(zhè )对常期处于这样的环境下的孩子只能说学会了自己疏导情绪或找(zhǎo )朋友倾诉渐渐地释(shì )放(fàng )者不良情绪也也可以(yǐ )试着从另一个角度去表述要知道(dào )些父母(mǔ )的(🥦)出(chū )发点是(shì )好的(de )只是方法不对
以上是我的回答如果(guǒ )不是您另(🚍)外那些疑问感谢下(xià )方评论(🛸)区(qū )私信(🛵)给我共同探讨(tǎo )
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