『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼(yǎn )中的父(😡)亲是什么样的
我眼中的父亲是什么东西样的他为(wéi )人正直善良温和待人宽容大度(dù )工(👫)作上敬业爱(ài )岗对母亲恩(ēn )爱非常对儿女关(guān )怀慈(🖌)爱有担当有(yǒu )责(💦)任心是我们心中最完美的艺术品父亲
孩(hái )子遇到事(shì )情父亲永远都是责怪他是什么
爸爸这是我这一次考试的成(chéng )绩
才98分你怎摸不考(kǎo )100你看隔壁的小明每次都拿第一
爸爸(🎥)我刚才摔了一跤
你(nǐ )怎(zěn )摸那就笨连走路都不会
很熟(🧘)悉的场景(jǐng )有没在多数人的印象(🚦)中有一(yī )种家庭教育叫你(🗾)(nǐ(🕣) )什(🚳)么(me )都不行(🐗)的(de )话别人家孩子永远不会杰出的
为什么(🍕)有(yǒu )些家长偏向于(🐜)责怪孩子而不是鼓励孩子可能(⛵)他们小时(🗨)候就(jiù )是这(zhè )过来的
心(xīn )理学上说原生家庭对(duì )一个人的影响是不知不觉中的因此几百年(nián )而宏阔的当我们一(🔉)声啼哭的那一(yī )刻起就终归了我们要与(💍)原生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一刻就也结束在我们慢慢的的成长过程中我们简单的方法是从养育好(hǎo )者身上悟出了(le )要(yào )如(rú )何说话如(rú )何处理事情该如何遇上社会如何能跟(🍫)他如果(🚯)没有说一个孩子(zǐ )从小到(dào )大就在(zài )一种打击(jī )之式教育的家庭环境(jìng )中生(shē(🥂)ng )命成长假如他(tā )自己(jǐ )也认(👨)同这些教(jiāo )育那(🌂)就成年那以(🎢)后100的(😤)会应用方法到自己的子女教育上如(🏸)果不(🌼)是他自己不认同而(ér )且不停地的全盘(pán )肯定自(🤝)(zì )己的养大者那你这种完全(quán )否定就会像自我责(zé )备一般让他牢(láo )牢地记好(hǎo )自己最(🔦)不(bú )喜欢的生养者的言行并渐渐反展成自(zì )己最不不喜欢的(🍞)样子(💔)而这两种情况下(🕛)教育出(🦉)的孩子成年完了他对孩子(✳)通过绝(jué )对否定式教育(yù )的可能性是的很(hěn )大的
所以在日常教育孩子的过程中待人接(jiē )物与人相处随时觉(jiào )察到自己(jǐ )的言行可(kě )以指导发现自己是(🍟)否是被了无论是原生家庭的不良影响如果(guǒ )没有才发现了分析试图换个角度看看问题慢慢改变自己的性格
在我(🌚)(wǒ )们的社会文化(huà )中不少家长误解了激将法的(de )正确打开
谦受益谦受益这句话大(dà )家都很熟悉(xī )不少家长考虑到担心那(nà )夸奖会使(shǐ )孩子自满踏步不前索性(🥄)中选(🕘)择不夸赞孩子而是拿(ná )别人(rén )家的(de )孩(⏸)子作比(💾)较好或者是质疑(yí )自家孩子的努力的(de )或是吹毛求疵也可以(yǐ )是一脸严肃最(zuì )好不要高傲有一些家长似乎从来(lái )没有想到(dào )过正面估计自(zì )家孩子吝啬于公开表扬孩子(🤚)并变着法儿激(🅿)将法说白激将法那是凭借人的自尊心和逆反心理有利(👁)的一面以刺激的搅起其不服输的情绪将其(qí )潜能发挥出来不出来最终达到达到别样的的去说服效果但这样的(de )方法的应用是(shì )要看对象环境和条件的(de )因此(cǐ )要注意(🚙)掌握分寸肯(👀)定不能(néng )操之过(guò )急也没(méi )法过缓不然会能(néng )够得到而是(❇)的(de )结(jié )果
不少家(jiā )长我以为激将(jiāng )法是一(yī )直否定孩子以提升强(qiáng )烈(liè )的刺激他的(de )目的(🕤)(de )但他这种一直绝(🚻)对否定的教育更(gèng )准确的说是(shì )一种打击之式教育不仅不一定能燃起(qǐ )孩子的斗志还(💮)肯定使孩子到那(🌩)时变得异常很自(zì )卑(bēi )感没了斗(dòu )志还会(huì )影响亲子(zǐ )关系相当严重的肯定可能导致孩(hái )子心理扭曲起来
对孩子建议使用激将法前提是家长(🤨)曾经大肆表扬过孩子(zǐ )当然过孩(hái )子也就是说肯定和受到(🎚)刺激双(shuāng )管齐下才能能够起到作用(yòng )
有时候可能是恨铁不成(chéng )钢也可能是对孩子期望值太(tài )高却不了解孩子的实际能力还有(👧)可能是虚荣心太重
望女成凤望子(zǐ )成(chéng )龙望女成凤是很(hěn )多家长的真实想法但并也不是全(quán )部(🍢)的家长都很自己的孩子(zǐ )大(dà )部(bù )分的而且忙碌不堪自己的工(gōng )作缺乏沟(gōu )通也可以自己小时(shí(🤣) )候有曾经的未基于的愿望将孩子其为(🔵)自己(🐔)的私有财产理想的继(jì )承者而对孩子抱有极大(dà )的期望甚至连有点过于理想化但(🔷)他他们却没(méi )真(zhēn )正的自己的(de )孩子举个例子现在很多家(jiā )长(🏜)(zhǎ(🍨)ng )望着(👉)别人家给孩子报课后兴趣(qù )班就跟了瞎报今天学(xué )钢琴明天学舞(🕋)蹈后天学画画大后天学计(jì )算机把孩(hái )子搞得(dé )比成年人还忙却从(💚)来还不知(🚮)道孩子的兴趣在哪里(🥞)孩子的特长(zhǎng )是(shì )什么随后(😏)(hòu )当自己给孩子安排(🏃)了(🏖)一切孩子(zǐ )却也没给(gěi )他相应的(🤛)期望(🐌)回馈很(👾)是失望只好对孩子(zǐ )特殊(shū )批评
在一些情况下家长们(men )比较喜欢互相攀比而且两家孩子所有人而且不(🦔)喜欢比成绩比(🏯)奖(🍀)项各种暗暗对着干有是家长总觉(🚞)得自家(💶)孩子比当然了(🤱)别人家的是给他丢份随后对孩子没好脸色
虚荣心(👼)有时(shí )候真的是亲子关(🚝)(guān )系(xì )的一大杀(shā )手是孩子成长路上的绊(bàn )脚(jiǎo )石
以下几种特殊情况家长也会一直责骂(mà )孩子
第(dì )一(yī )种重男轻女思想(😟)你说起(qǐ )重男轻女的观(guān )念罪魁祸首应(yīng )该是明清时期断(⚽)章取义程朱理学的人而他(tā )们的病(bìng )态不自(zì )信拼命地联手(⏮)打压女性造成了今天的局面虽说只(zhī )有几百年的历史不(bú )过要去除那些封建余毒(dú )并不是这样(yàng )的话太容易这就(jiù )倒致了一(🅰)些女性从小到(🌚)(dào )大在家庭里(lǐ )不招人待见(jiàn )论什(shí )么做的好应该不(🤚)好永远全是受窝囊气的那一个
第二种(zhǒng )窝(🔁)里横
有所(suǒ )谓的窝里横最简单说应该是对着(zhe )外人(rén )一脸笑容对着(🍸)家人凶狠(hěn )的样子
这类人(rén )一般有着深多少(shǎo )自卑心(xīn )理的心(xī(⌛)n )能力也不是什么很强但(dàn )是又(yòu )不不会愿意遇到自己的缺点随后对着(zhe )外人传送讨好卖乖(😭)人格(gé )模式希冀完(🚶)(wán )成任务外人的肯定对(duì )着家人启(🏋)动霸道模式反(📠)正(zhèng )又是想完(wán )成任务家人的肯定但拉(🦃)(lā )不下面子(🚤)他(tā )们最(🍧)(zuì )幻术系的一点(diǎn )就是把在外面的(de )气带到(💚)家里来撒弄得全家不祝生活(🤱)
第三种偏(piān )执型人格障碍
偏执(🚴)型人格障碍(à(🥁)i )患者的原因在(zài )成长过程中(🕶)(zhōng )遭遇了众多批评(píng )全(😈)盘肯定辱(🍲)(rǔ(♿) )骂吹毛求疵还没有得到及时和对的的心理疏导致使当他们成年那以后家里人(rén )需要听(tīng )自己的(de )否(fǒu )则那就是不忠就是背叛过即便(biàn )你是好意提醒他(tā )们也会其(📶)为(🗞)(wéi )是(shì )对自(zì )己的敌意但是把事情闹大弄得尽人皆知而他们在教育子女方面最经常做的是在子女身上反复重复自己小时(shí )候的遭遇拼命地否定打击
上述事项几种可能不管是哪一种对子女心理成长都更为很不利不可否认有是家长是是因(🚘)为(wéi )好意但是长时刻在打(🚸)击式教育下成长(🍶)(zhǎng )的孩子会(huì )出现(🏆)相当严重的自(zì )卑感有的可能心理扭曲甚至还患(huàn )抑郁症偏(piān )执型人格(🏖)(gé )障碍等
这对常期处于这样的环境下的孩子只能说学(xué )会了自己(jǐ )疏导情绪或(🎏)找朋友倾诉(🐏)渐渐地释放者不良情(qíng )绪也也可以(yǐ )试(shì )着从(cóng )另一(🚢)个角度去(🚲)表(😵)述要知道些父母的出发点是好的只是方法不对
以上是我的回答如(rú )果(guǒ )不是您另外(wài )那些疑问感谢下方(fāng )评论区私信给我共同探讨
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