『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼(yǎn )中的父(fù )亲(qīn )是(shì )什么样的
我眼中的父亲是什么东西样的他为人正直善良温和待人宽容大(🥪)度工作上敬业爱岗对母亲恩爱(ài )非常(⏮)对儿女关怀慈爱有担当有(🦈)(yǒ(🐝)u )责任心是(shì )我们心中最完美的艺术(shù )品父亲
孩(hái )子遇到事情父亲永远都是(shì )责(🛣)怪他是什么
爸爸这是我(wǒ )这一(yī )次考试的成绩
才98分(fèn )你(nǐ )怎(zěn )摸不考100你看(kàn )隔壁的小(🤚)明每次都拿(🌜)第一(yī )
爸(bà )爸我刚才摔了一跤
你怎摸(mō )那就(jiù )笨连走路都不会
很熟悉的场(chǎ(🌸)ng )景有没(🧢)在多数人的印象(xiàng )中有一种家庭教育(🍂)叫你什么(me )都不(bú )行的话(huà )别(👁)人家孩子(zǐ )永(🍨)(yǒng )远(yuǎn )不会杰出(chū )的
为什么(🕉)有些家长(zhǎng )偏向于责怪孩(hái )子(zǐ )而不是鼓励孩子(zǐ )可能他们小时候就是这过来(✈)的
心(xīn )理学上说原(🍸)生(shēng )家庭对(duì )一个(gè )人的影响是不知不觉(jiào )中的因此几百年而(ér )宏阔的当(dāng )我们一声啼(🤛)哭的那一刻起就终归了我们要(yào )与(💁)(yǔ )原生家庭才能产生(😸)许多(duō )牵绊这种牵(🎄)绊从我们出母胎的那一刻(kè )就也结束在我们慢慢的(🎺)的成长过程中我们简(jiǎn )单的方(⛎)法是从养育好者(zhě )身上悟出(chū )了要如何说话(huà )如何处理事情该如何遇上(🚨)社会(huì )如(👫)何能跟他如果没有说一个孩子从小(xiǎ(😎)o )到大就在一种打击之式教育的家庭环境中(zhōng )生命成长假(jiǎ )如他自己(😯)(jǐ )也认(rèn )同这些教育那就成年(🥙)那以后100的会应用方法到自己(jǐ )的子女(🧙)教育上如果不是他自己不(bú )认同(🚧)而且不停(😿)(tíng )地的全盘肯定(dìng )自己(jǐ )的(de )养大者那你这种完全否定就会像自我(wǒ )责备一般让他牢牢地记好自己最不喜欢的生养(🚹)者(zhě )的言行(háng )并渐渐反(fǎn )展成自己最不不喜欢(😍)的样子而这两种情况下教育出的孩子成年完了(🛰)他(tā )对孩子通过绝对否定式(shì )教(👞)育(yù(🐤) )的可能性是的很大的
所以(yǐ )在日常教育孩子的(de )过程中待人接物与人相处随时觉察到自己的言行可以指导发现自(🏨)己是否是(shì )被了(le )无论(lùn )是(shì )原生家庭的不良影响如果没有才发现了(le )分析试图换个(gè )角度看看问题慢慢改(🌐)变自己的性格
在我们的社会文化(huà )中不(🏥)少家(jiā )长误解(🏐)了激将法的正(zhè(🔠)ng )确打开
谦受益谦受益这(zhè )句话大家都(dōu )很熟(shú )悉不少家长考虑到(🚖)担心那夸奖会(huì )使孩子(zǐ )自满踏(tà )步不前索性中选择不夸(🐹)赞(zàn )孩子(🛡)而(ér )是拿别(bié )人家的孩子作比较好或者是(shì )质疑自(zì )家孩子的努力的(de )或是吹毛求疵也可以是(💍)一脸严肃最好不要高傲(🚟)有一些家长似乎从来没有想到过(guò )正面估(gū )计自家孩子吝(lìn )啬于公开表扬孩子并变着法儿激将法说白激将法那是凭借人的自尊心和(🥄)逆反心理(lǐ )有利的一面以刺激的搅起其不服输的情绪将其潜能发挥出来不出来最终(zhōng )达到达到别样的的去(🏨)说服效果但(dàn )这样的(de )方法(fǎ )的应用(yòng )是要看(kàn )对象环境和条件(jiàn )的因此要(yào )注意掌握分寸肯(kěn )定不(🌈)能操之(zhī )过急(🧚)也没法过缓不然会能够得到而是的(☝)结果
不少家长我以为激将法(🏊)是一直否定孩子(zǐ )以提升强烈的刺激他的目的但(🍋)他这种一(yī )直绝对否定的教(jiāo )育更准(💼)确的说是一种打击之式教(jiāo )育不仅不一定(dìng )能(néng )燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那时(shí )变得异常很自卑感没(méi )了斗志还会影响亲(qīn )子(🛠)关系相当严重(chóng )的肯定可能导致孩子心理扭曲起来(lái )
对孩(⚾)子建(jiàn )议使用激将法(fǎ )前提是家长曾(💘)经大肆表扬过孩(hái )子当然过孩子也就是说肯定和(hé )受到刺激双管齐下才能能够(gòu )起到作用
有(yǒ(🔱)u )时候可(🌉)能是恨铁不(bú )成钢也可能(🏉)是对孩子期望值太高却不了解孩子(🤦)的实际能力还有可能是虚荣心(🕧)(xīn )太重
望女成凤望子(👧)(zǐ )成(chéng )龙望(🔎)女成凤是很多家长的真实想法但并也不是全部的家长都很(🍰)自己(👙)的孩子大部(👔)分的而且忙(máng )碌(lù )不堪自(zì )己的工作缺乏沟通(🦈)也可以自(zì )己小时候有曾经(❎)的(😟)(de )未(wèi )基(jī(😧) )于(yú )的愿(🛠)望(🔈)将孩(🚌)子(zǐ )其为自己的私有财产理想的继承(🔯)者(zhě )而对孩子抱(bào )有极大的期望甚至连有点过于理想化但他他们(men )却没真正(zhèng )的(de )自己的(🤝)孩子举个(gè )例子现在很多(duō )家长(🔐)望着别人家给孩子报(bào )课后兴趣班就跟了瞎报今天学(xué )钢琴明天学舞蹈后天(tiān )学画画大后天(tiān )学计算机(jī )把孩子搞得比成年人还忙却从来还(🤽)不(💌)知道孩(hái )子的兴趣在哪里孩子的特(🗡)长是什么随后当自己(🕊)给孩子安排了一切孩子却也(🏧)没给他相应的期望回(huí )馈很是失望只好对孩子特殊批评
在一些情况下(🏍)家长们比较喜欢互(hù )相(xiàng )攀比而(🌲)且两家孩子所有人而且不喜欢比成绩(jì )比(🙂)奖(🕢)项各种暗暗对着(💔)干有是家(👃)长总(🐂)觉得自家孩子比(bǐ )当然了别人家(📺)的是给(gěi )他丢份随(suí )后对孩子没好(hǎo )脸色
虚荣心有时候真的是亲子关系的一大杀手(shǒ(🚞)u )是孩子(zǐ )成长路上的(🦍)绊(bàn )脚石
以下(xià )几(jǐ )种特(😵)殊情况家长也会一直责骂孩子
第一种重男轻女思想你说起重男轻女的观念罪魁祸首应该是明清(qīng )时期(qī )断章(zhāng )取义程朱理(lǐ )学的人而他们的病(bìng )态不(bú )自信拼命地(🐒)(dì(😚) )联(📵)手打压女性造成了今天的局面虽(suī )说只有几百年的历史不(bú )过要去除那些封建余(🧣)毒并不是这(zhè )样的(🚦)话太容易这就倒致(zhì )了一些女(nǚ )性从小到大在家庭里不招人待见(jiàn )论(lùn )什么做的好应(🏊)该不好永远全(quán )是受窝(wō )囊气的那一个
第二(🈶)种窝里横
有所谓(wèi )的窝里横最简单说应该(🎣)是对着外人一脸笑容对着家(jiā )人凶(xiōng )狠的样子
这类人(🍕)一般有着(zhe )深多少自卑心理(🙎)(lǐ )的心能力也不是什么很强但是又不不(🚢)会愿意(😽)(yì )遇到自己的缺点随后对着(zhe )外人传送讨好卖乖(guāi )人格模式希冀完成任务外人的肯定对(😉)(duì )着家人启动霸(🐌)道模式反正又是想完成(chéng )任(rèn )务家人的肯定但拉不(bú )下(🏖)面子他们最幻术系的一点就是(🐔)把在外面的气带到家里来撒弄得全家不祝生(shēng )活
第三种偏执型人格障碍
偏执型人格障(zhàng )碍患者的原因在成长过程中遭遇(yù )了众(zhòng )多批评(píng )全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有(🔧)得到及(🚒)(jí )时和对的的心理疏导致使当他(tā )们成年那以后(hòu )家里人需要听自己的否则那就是不忠就是背叛过即便你是好意提醒他们也会其为是(shì )对自己的敌意但是把事情闹大弄(nòng )得尽人皆知(zhī(🛄) )而他(tā )们在(zài )教(jiāo )育子女方(fāng )面最经常做(📪)的是在子女身上反复重复自己小时候的遭遇拼命地否定打击
上述事项(xiàng )几种可能不管是(shì )哪一种(zhǒng )对子女心理成长都更为很(hěn )不利(lì )不可否认有是家长是是因为好(hǎo )意但是(♎)长时刻在打(🤝)击式教育下成(chéng )长(👌)的孩(há(🔰)i )子会(huì )出现相当严重的自卑感有的可能心理扭曲甚至(zhì )还患抑郁症偏执型人格障碍等
这对常期处于这样的环境下的孩子(zǐ(🦍) )只能说学会(huì )了自己疏导情(qíng )绪或找(🗄)朋友(🐞)倾诉(sù )渐渐地释放(fàng )者(🙄)不良情绪也也可以试着从另(lìng )一个角度去(qù )表述要知道些父母的出发点是好的只是(shì(🍡) )方(🎰)法不对
以上是(shì(🌘) )我的回答如(❕)(rú )果不是您另外那(nà )些(📨)疑问感谢(📆)下(⌛)方评论区私信给我共(gò(➖)ng )同探讨
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