『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼(yǎn )中的父亲是什么样的
我眼中的父亲是什么东西样的他(🚟)(tā )为人正直善良(liáng )温和待人(rén )宽容(róng )大度工作上(shàng )敬业爱岗对母亲恩爱非常(cháng )对儿女(nǚ )关(guān )怀慈爱有担当有责任心是我们心(xīn )中最(🎛)完美的艺术品父亲(🧕)
孩子遇到事情父亲永远都(dōu )是责怪(guà(🧦)i )他是什么
爸爸这是我(wǒ )这一次考(⛑)试的成绩
才98分你怎摸不考100你(🐵)看隔(💞)壁的(📸)小明每次都拿(ná )第一
爸(bà )爸我刚才(🤵)摔(shuāi )了一跤
你怎摸(🍞)(mō )那就笨连走路都不会(huì )
很熟悉的(de )场景有没(méi )在多数人的印象(xiàng )中有一种家庭教育叫你什么都不行的话别(🤹)人家孩子永远不会杰出的
为(wéi )什么有些(xiē )家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小时候(hòu )就是这过(guò )来的
心理学上(🦁)说原生家庭对一个人的影(🖨)响是不知不(🖋)觉中的因此几百年而(ér )宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起(qǐ )就终归了我(wǒ )们要与原生家庭才能(néng )产生许多牵绊这种牵绊从我们出母胎(tāi )的那一刻就也结(jié )束在我(🧠)们慢慢的(de )的成长过(🔳)程中(zhōng )我们简单的方(fāng )法是从(🛅)养育(yù )好者身上悟出了要如何说话如何处理事情该(🔄)(gāi )如何(🔟)遇(yù )上社会如何(🚅)能跟他如果没有(yǒu )说一个孩子从(cóng )小到(🏴)大就(jiù )在一种打击之(👖)式教育(yù(🎟) )的(de )家庭环(huá(💥)n )境中(👪)生(shēng )命成长假如他(🚵)自己(jǐ )也认同(tóng )这些教育那就成年那以(🗿)后100的会应用方法到自(♑)己的子女教育上如果不是他自(zì )己不认同而且不停地的(de )全盘(pán )肯定自己的养大者那你这种完全否(fǒu )定(🎣)就(🚝)会像自我责备一般(bān )让他牢牢(láo )地记好自己最不喜欢的生养者的(de )言行(háng )并渐渐反展(zhǎn )成自(zì )己最不不喜欢的样子而这两种情况下教育(⭐)出(🏔)的孩子成年(nián )完了(le )他对孩子通过绝对否定式教育的可能性(xìng )是的很大的
所以在日常(cháng )教育孩子的过程中待人接(🎪)物与(🌱)人相处随时(shí )觉察到自己的(☔)言行可以指导发现自己是否(fǒu )是被了无论(lùn )是原(yuán )生家庭的不良影响如果没有(yǒu )才发现了分析试图换个角度看看问题(tí(🐇) )慢慢改(gǎi )变自己的性(xìng )格
在我(wǒ )们的社会文化中不少家长误解了激将(jiāng )法的正确打开
谦受益谦(qiān )受(shòu )益这句话大家都很熟悉不(bú )少家长考(🥦)虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步(bù )不前索性(xìng )中选择不(bú )夸赞孩子而是拿别人家的(de )孩子作比较好或者(🔊)是质(zhì )疑自家孩子的努力的或(🐔)是吹(chuī )毛(máo )求(qiú )疵也(🚗)(yě )可以是一(yī )脸严肃最好不要(🐄)高傲有一些家长似乎从来没有想到过正面估计自家(jiā )孩子吝啬于公开表扬(yáng )孩子并变着法儿激将法说白激将法那是凭(píng )借人的(de )自尊心和逆反(🦗)心理(lǐ )有利的一面以刺(cì )激(🏁)的搅(jiǎo )起其不服输的情绪将(jiāng )其潜能发挥出来不出来最终达到达到别样的的去说服效果但这样的方法(👉)的应(yīng )用(♋)是要看对象环境和条件的(🐟)因(yīn )此(cǐ )要注意掌握分寸肯定不(bú(🎚) )能操之(📘)过急也没法过缓不(bú )然会(🐣)能够得到而是的结果(✡)
不少家长我以为激将法是一(yī )直否(fǒu )定孩子以提升强烈的刺(🎩)激他的目的但(🚧)他这(zhè )种一直绝对否定的教育更准确的说是一种打击(🛌)之式教育不仅不(bú )一定能(néng )燃起孩子的(de )斗志(👭)还(hái )肯定使孩子到那时变(biàn )得异常很自卑(bēi )感没了斗志还会影响亲子关系相(xiàng )当严重的肯(🍦)(kěn )定可能导致孩(🚁)子心理扭曲起来
对孩子建议(yì )使用激将法前提是家长曾经(jīng )大肆表扬过孩子当然(🌮)过孩子也就是说(👘)肯(kěn )定和受到刺(cì )激双管齐(qí )下才能能够起到作用
有时候可能是(shì )恨铁不成(🏩)钢也(yě )可(kě(😗) )能是对孩子期望值太高(👹)却不了解孩子的实(shí )际能力还有可能是虚荣心太重
望女(➕)成凤望(wàng )子成龙望(wàng )女成凤是(shì )很多家(👰)(jiā(🙏) )长的真(zhēn )实想法(fǎ )但并也不(bú )是全(😡)部的家(jiā )长都很自己的(⏯)孩子大部分的(🛍)而且忙碌不堪自己的工作缺乏沟通也(💝)可(kě )以自己(jǐ )小时候有曾(🕔)经的未基于的愿望将(jiāng )孩子其为自己(jǐ )的私有财产理(lǐ )想的继承者(zhě )而(ér )对孩子抱有(yǒu )极大的期望甚至连有点过于理想化但他他们却没(méi )真(🍟)正的自己的孩子举个例子现在很(🤔)多家长望着别(⛱)人(rén )家(🎌)给孩(🎟)子报课后兴趣班就跟了瞎报(bào )今天学钢琴明天学舞蹈后(hòu )天学画画大后天学计算机把孩子(🚒)搞得比(bǐ )成年(🥥)人还忙却从来还不知道孩(hái )子的兴趣在哪里孩子的特长(🌈)是(🕣)什么随后当自己给孩子安排了一切孩子却也没给他相应的(de )期(❎)望回馈很是失望只(zhī )好对孩子特殊批(pī )评
在(zài )一些(xiē )情况(kuàng )下家长(zhǎng )们比较(jiào )喜欢互相攀比而(ér )且两家孩子所有人而且不喜欢(huān )比成绩比奖项各种(zhǒng )暗暗对着干有是家长总觉(🈲)得自家(jiā )孩子比当然了别人家的是给(gěi )他丢份随后对孩(hái )子没好脸色
虚荣心有(🐌)时候(hòu )真的是(shì )亲子关系的(de )一大(😁)杀手(shǒu )是孩子成长路(lù )上的绊脚石
以下几种特(tè )殊情况(kuàng )家(😡)长也(yě )会一直责骂孩子
第一(yī(💗) )种重男轻女思(sī )想(xiǎng )你说起(qǐ )重男轻女(nǚ )的观念(🌄)罪魁祸(huò )首应该是明清时期断章取义(yì )程朱理学的人而他们的病态不自(zì )信拼命地联手打压女性造成了今天的局面虽说只有几百年的历史不过要去除那(🔇)些封建余毒(dú )并(bìng )不是这样的话太容易(💣)这就倒(dǎo )致了一(yī )些女性从小到(dào )大在家庭里不招(zhāo )人待(🔚)见论什么做的好应该不好永(🚗)(yǒng )远全(👿)是受窝囊(náng )气的那一个
第二(èr )种窝里横
有所谓(🐦)的窝里横最(zuì )简单(dān )说(shuō )应该是对(duì )着(zhe )外人一脸笑(🕶)容对(☔)着家人凶狠的样子
这类人一般有着深多少自卑心理的心能力也不是什(🏯)么很强但是又不不会愿意遇到自己的缺点随后对着外人传送讨好卖乖人(rén )格模式希冀完成任务外人的(🌝)肯定对(duì )着家人启动霸道模式反(fǎ(🔹)n )正又是想完成任(rèn )务家人的肯定(dìng )但拉不(〰)下面子他们最幻术系的一点就是把在(🐗)外面的气(🤘)带到家里(lǐ )来(lái )撒弄得全家不(bú(🈯) )祝(zhù )生活
第三种偏执(😍)型人格障碍
偏执型人格障碍患者的原因在(zài )成长过程中遭(zāo )遇了众多批评全盘肯定辱(rǔ )骂吹毛求疵还没有(🐯)得到及时和对的的心理(lǐ )疏导致使当他们成(chéng )年那以后家里人需要听自己(jǐ )的否则那就是不忠就是背叛过即(🥨)便你是好意提醒他们也会其为(wéi )是对自己的敌意但是把(⚾)事情闹大弄(🛰)得尽人皆知而他(tā )们在教育(yù )子女方(fāng )面最经常做的是在(zài )子女(nǚ )身上反复重复自己小(xiǎ(😭)o )时候的遭(🌆)遇拼命地否定打击
上述事项几种可能不(👻)(bú )管是哪一种对子(🐶)女心理成长都更为很不(🏿)利不可否认有是家长是是因为好(🙅)意但是长时(🚎)刻在打击式教育下成长的孩子会(huì )出现相(🎛)当严重的自卑(bēi )感有的可能心理扭曲甚至还患抑郁(yù )症偏(piān )执(zhí )型人格障碍等
这对(😅)常期(qī )处于这(🚔)样(yàng )的(de )环境下的孩子只能说(🛩)学会了自己(🛍)(jǐ )疏导情绪或找朋友倾诉渐(jiàn )渐地释放者(zhě )不良情绪也也可(kě )以试着从(🖥)(cóng )另一个角度去表述要知道些父母的出发点是好的只(🖨)是(shì )方法不对
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