『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父亲是什么(me )样的(😙)
我眼中(😸)的父亲(qīn )是什么东西样的他为人正直(zhí )善良温(wēn )和待(🈯)人宽容大度(dù )工作上(shàng )敬业爱岗对母亲恩(ēn )爱非常对儿女关怀(huái )慈爱有担(👇)当有责任心是我们心中(🛁)最完美的艺术品父亲
孩子(zǐ )遇到事情父亲永远都是责怪他是什么
爸爸这是我这一(🌒)次考试的成绩
才98分你(🐊)怎摸不(bú )考100你看隔壁的小(⛸)明每次都拿第一
爸爸我刚才摔了一跤
你怎摸(mō )那就笨连走路都不会
很熟悉的场景有没在多数人的印象中有一种家庭教育(yù )叫你(🐹)什么都不行的话别人家孩子永远不会杰出的
为什么有些家长偏向于责怪孩子而不是(👄)鼓励孩子可能他们小时候就(jiù )是这过来的
心理学上(👊)说原生家庭对(duì )一个人的影响是(shì )不知不觉中的因此几百年而宏(hóng )阔的当我们一声啼哭(🐠)的那一刻(kè )起就终(zhōng )归(guī )了我们(men )要与原生家庭才能产生许多(duō )牵绊(bàn )这种牵绊从我们(👋)(men )出母胎的那一(🖱)刻就也结束在我们慢慢的的成长(zhǎng )过(guò )程中我们简单的方法是从养(yǎng )育(🛠)好者身上悟出了要如何说话如何(hé )处理事情该如何遇上(shàng )社(shè )会如何能跟他如果没有说一个孩子从小到大就(😇)在一种打击之式教育的家庭(tíng )环境中生命成长假(jiǎ )如(rú )他自己也(🚠)认同这些教育那就成年那以(yǐ )后100的会应用方法到自己的子女教育上(shàng )如果不是(🌃)他(tā )自己不(♟)认同而且不停(tíng )地的(🤧)全盘肯(kěn )定自(🎡)己(jǐ )的(de )养大者那你(nǐ )这种完全否(fǒu )定就会像自我(wǒ )责备一般(bān )让他牢牢地(dì )记好自己最(zuì )不喜欢的生(shēng )养者的(de )言行并渐渐反展成自己最不不喜欢的样子而这两种(zhǒng )情况下教(🤗)育出的孩子(zǐ )成年完了他对孩子通过绝对否定式教育的可(kě )能(🧛)性是的很大的
所(suǒ )以在日常教育孩子(🤽)的(de )过程中待(👾)人接物与人相处随时觉察到自己的言行可(kě )以指导发现自己(jǐ )是否是被了无论是原生家庭的不良影响如(🦆)果没有才发现了(le )分(fèn )析试图换个角(jiǎo )度看看(kàn )问题慢慢改变自己(🆎)的(de )性格(gé )
在我们的(🐓)社会文化中不少家长(🏎)误解了激将法(fǎ )的正确(què )打开(kāi )
谦(🌺)(qiān )受益谦受益这句话大家都(dōu )很熟悉不少家(jiā )长(zhǎng )考虑到担心那(nà )夸奖会使孩(🚟)子(zǐ )自满踏步不前索性中选择不夸赞孩子(zǐ )而是(shì )拿别人(🏫)家的孩子(zǐ )作比较好或者是质疑自家孩子的努力(lì )的或是吹毛求疵也可以(yǐ(🌱) )是(💨)(shì )一脸严肃最好不要高傲有一些家(jiā(😧) )长似乎从来没有想到过正面估计自家(jiā )孩子吝啬于公(🍀)(gōng )开表扬孩子(zǐ(🔍) )并变着法儿激(jī )将(🎶)法(fǎ )说白激将法那是凭借人的自尊心和逆反心理有利的一面以刺(cì )激的搅(jiǎo )起其不服输的情绪将(jiāng )其潜能(néng )发挥出来不(bú )出来最终(zhōng )达到达(dá )到别样的(de )的(⏲)去说(shuō )服效果但这样(yàng )的方法(🧙)的应用是要看对象环境和条件的因此要注意(💂)掌握分寸肯定(🧙)不(🚗)能操(🚏)之过急也没法过缓不然会能够(⚽)得到而是的结果
不少(shǎo )家长我以为激将法是一直否定孩子以提升强烈的刺激他的目的但他这种(🛡)一直(zhí(🌍) )绝对否定的教育更准确的说是一种打击之式教(jiāo )育不仅不一定能燃(rán )起孩(😄)子(zǐ )的(📖)(de )斗(dòu )志还肯定使孩子到那时变得异常很自卑(bēi )感(gǎn )没了(le )斗志还会影响(🅰)亲子关系相当严重的肯定可能导致孩(hái )子心理扭(🗜)曲起来(lái )
对孩子建议使用激将法前提是家长曾经(jīng )大肆表扬过孩子当然过(guò )孩子也就是说(shuō )肯定和受到(dào )刺激双(shuāng )管齐下才能能(néng )够起(🐎)到作(🏞)用
有时(🐤)候可(kě )能(⚽)是恨铁不成钢也可能是对(duì )孩子(zǐ )期望值太(tài )高却不了(le )解孩子的实际能力还有可能是虚荣心(🐫)太重
望女成凤(fèng )望子成龙望女成凤是(shì )很(🔅)多家长的真实想(xiǎng )法(👅)但(🌎)并也不是全部的家长都很自己的孩子大(🛁)(dà )部分的而且(qiě )忙碌不堪自己的工作缺乏(fá )沟通也可以自己小时候有曾经的(de )未基于的愿望将孩子其(qí )为自己的(🔞)私有财(cái )产理想的继承者而(ér )对孩子抱有极大的(de )期望甚至连有点过于(yú )理想(🕳)化但他他(tā )们(🍔)却没真(🚦)正的自己的孩子(zǐ )举个(🔩)例子现在很多家长望(wàng )着(📇)别(bié )人家给(🌺)孩子报课(💪)(kè )后兴趣班就跟了瞎(xiā )报今天学(❤)钢琴明天学(👑)舞(wǔ )蹈后天学(xué )画画大后天学计算机把(bǎ )孩子搞得比成年人还忙却(què )从来还(hái )不(🈺)知道孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什么随后(hòu )当(dāng )自己给孩子安排了一切孩(hái )子却也没给他相应的期望回馈很是失(shī )望只好对孩子特(🥇)殊批评
在一些情况(🥒)下家长们比较喜(xǐ )欢互(hù )相攀比而(ér )且两家孩子所有人而且不(🎹)喜欢比成绩(jì )比奖项各(gè )种(zhǒng )暗暗对着干有是(shì )家(jiā )长总觉得(📢)自家孩子(zǐ )比(bǐ )当然了别(🎈)人家(jiā )的是给他丢份随后(🌯)对孩子没好脸色(sè(👤) )
虚荣心有时候真的是亲(💶)子关系(xì )的一大(dà )杀手(🛋)是孩子成长路上的绊(bàn )脚石
以下几种特殊情况家长也会(huì )一直责骂孩子(🏾)(zǐ )
第一种重男轻女思想你说起重男轻女的观念罪魁祸首应(yī(🔸)ng )该是明清时期断章取义程朱理学的人而他们的(de )病(bìng )态不自信拼命地联手打(dǎ )压女性造成(chéng )了今天的局(🤪)面虽说只有几百(bǎi )年的历史不过要(yào )去除那些封建余毒并不是这样的话太容易这就倒(🛤)致了一些女性从小到大在家庭里不(bú )招(zhāo )人待见论什么做的好应该不好永远全是受窝(wō )囊气(qì )的那(🎰)一个
第(dì )二种(🔙)窝里横
有所谓的窝里横最简单说应该是对着外(wài )人一(🥪)脸笑容对着家人(rén )凶狠的样(yàng )子(⏭)
这类人一般有着深多少自卑心理的心能力也不是什么很强但是(📧)又不不会愿意遇到自(zì )己的(de )缺点随后对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀(jì(🍼) )完成任务外人的肯定对着家人启动霸道模式反正又是想完成任务家人的肯定但拉不下面(👍)子(zǐ(🚎) )他们最幻术系的一(yī )点就(jiù )是把在外(wà(✨)i )面的气带到家里来撒弄(nòng )得全家不祝生活
第三(🥞)种(🥦)偏执型人格障碍
偏(piān )执型(💬)人格障碍患者的原因在成长过程中(zhōng )遭遇(🚶)了众多批(pī )评全盘(💰)肯定辱骂吹毛求疵还(🥔)没有得到及时和对的(📈)的心理疏导(dǎo )致使当他们成年那以后家里人需要(yào )听自己的否则那就是不忠就是背叛过即便你是好(hǎ(📼)o )意提醒他们也会其为是对(duì )自己的(de )敌意但是(💏)把(bǎ )事情闹大(dà )弄得(dé )尽人皆(jiē )知而(ér )他(tā )们在教育子女方面最经常做的是(🚏)在子女身上反复重(chóng )复自己小(xiǎo )时候(hòu )的遭遇拼命地否定打击
上述事项几种可能(néng )不管是(shì )哪一种(🉑)对子女心理成长都更为很不利不可否认有是家长(zhǎng )是是因为好(🤩)意(👹)但是长时刻在打击式(🏃)教育下成长的孩子会出现相(xià(🐸)ng )当(dāng )严重的自卑感有的可(🚂)能心理扭曲甚至还(🐓)患抑郁症(zhèng )偏执型人(rén )格障(zhàng )碍等
这(zhè )对(duì )常期处(🖥)于(🌏)这样的(😤)环境下(xià )的孩子(💋)只能说学会了自己疏导情绪或找(〽)朋友倾诉渐渐地释(shì )放者(zhě )不良情绪也(yě )也(yě )可以试着从另一个角度去(🍵)表述要知道些父母的出发点是好的(de )只是方法不对
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